必修3《第24课音乐与影视艺术》精品优质课教案设计

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　　　　通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。

　　情感态度与价值观

　　 运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。

教学重难点

重点:浪漫主义音乐的主要特点。

　　 难点: 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

　　教学过程

　　导入新课：通过教材引言贝多芬的英雄交响曲导入

　　讲授新课

　　一、19世纪的音乐流派与杰作

　　　1.音乐成就

　　(1)欧洲浪漫主义:多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》，学生欣赏。

　 （2）特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受。

　　(3)主要表现形式及代表

　　乐(交响)曲：德意志的贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被称为“乐圣”，他的《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》历久弥新;约翰.施特劳斯被称为“圆舞曲”，以《蓝色的多瑙河》最为;;歌剧：威尔第是意大利歌剧的代表人物，威尔第创作了《茶花女》等作品。法国歌剧家比才的作品是《卡门》;芭蕾舞剧：柴可夫斯基创作的《天鹅湖》等，表现了俄罗斯音乐的幽深沉静。

　 2.时代背景

　　(1)19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。

　　(2)由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出的多样性、民族性表现得更为明显。　

　　[感受贝多芬]　课件展示

　　贝多芬(1770～1827)，诞生于德意志波恩市一个音乐世家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家(“乐圣”)，1802年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，他非常痛苦，一度想，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。第三交响曲《英雄》：此曲完成于1804年春，本欲献给拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位死去的英雄而作”。

　　这部作品是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。

　据以上材料结合所学知识分析贝多芬具有怎样的思想特点?

　　二、20世纪世界音乐的发展变化

　　1.现代主义音乐

　　(1)原因：20世纪世界经济的迅速增长;第三次科技革命的推动。