人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》优质课教案下载

人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》最新教案优质课下载

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

五大

核心素养目标

（1）唯物史观：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系;

（2）时空观念：准确把握特定的时空框架下音乐与影视艺术的发展历程;

（3）史料实证：呈现多种形式的材料，对史料联系分析，初步进行史料实证；

（4）历史解释：问题探究过程中，进行史料解释；

（5）家国情怀：提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣,结合中国实际,突出当今文化艺术的欣欣向荣。

学情

分析

（1）高二学生在之前的音乐和历史课程中，对十九世纪以来的杰出音乐家及其作品已有所了解，而且有一定的分析问题的能力；

（2）学生没有对各时代产生的音乐的背景、原因及其特点进行过详细的探讨与分析。

教学方法

（1）利用热门音乐软件使用的形式，进行情境创设，激起学生兴趣。

（2）探究问题，课堂讨论，用联系的观点分析和解决问题。

教学重难点

重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程；

难点：音乐和影视艺术产生和发展的社会条件。

教学过程

新课讲授

一、19世纪的音乐流派与杰作

1、代表人物及作品

【活动】邀请学生一同欣赏一份来自19世纪的音乐歌单。

【提问】从这份歌单中，我们可以看到19世纪有哪些音乐流派？