必修3《第24课音乐与影视艺术》优质课教案设计

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过程和方法:1.通过对两个时期音乐的欣赏与比较，归纳其特点，分析当时的时代背景。2.通过梳理影视艺术的产生及发展历程，赏析讨论影视作品对社会生活的影响。

情感态度和价值观:1.以音乐陶冶性情，提高对音乐发展的理解能力，激发学习历史的兴趣。2.学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。

学生特征

高二年级文科班的学生对19世纪以来的音乐已有所了解，但音乐与历史知识的糅合理解还未上升到理性层面，学科知识之间割裂的，是碎片化的。同时，由于学生比较喜爱音乐及电影电视艺术，学习的兴趣和积极性比较容易被调动起来。教师应充分借助多媒体设备和网络素材创设新情景，根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，以让学生被动的接受知识变成主动的探索新知识，用历史的角度研究和欣赏艺术。

学

习

目

标

描

述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句

8.24-1

8.24-2

8.24-3

8.24-4

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

1.列举19世纪、20世纪音乐流派及代表作品。

2.认识音乐的时代性、多样性、民族性。

3.了解影视艺术的产生发展历程，及对社会生活的影响。

4.培养艺术欣赏能力，培养历史理解能力。

1.通过代表人物介绍，了解不同时期的艺术特点。

2.通过对两个时期音乐的欣赏与比较，用列表、连线等方法归纳代表作及特点，分析当时的时代背景。