人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》优质课教案设计

人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》教案优质课下载

【教材分析】

本课内容在《课程标准》中的要求是“1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响”。教材通过对“19世纪的音乐流派与杰作 ”、“20世纪世界音乐的发展变化”、“影视艺术的产生与发展”三块内容的描述，介绍了19世纪以来欧美音乐与影视艺术的发展历程，并对它们产生与发展的背景与作用、地位进行了简单概括，使学生对这一时期的音乐与影视艺术有了基本的了解。

【学情分析】

学生对19世纪以来欧美的音乐与影视艺术并不陌生，因为它相对于其他内容更贴近生活，因此本课内容很容易与学生产生共鸣，激发学生的学习兴趣。建议教师充分利用本课素材丰富、取材广泛的特点，以灵活多样的教学方式和学习方式进行教学，充分搞活课堂氛围，以问题切入，层层深入，互动探究。通过学习，培养学生运用正确的方法分析理解历史现象的能力，并帮助学生形成健康向上的人生观、世界观、价值观。

【教学目标】

（一）知识与能力：?

1．了解19世纪和20世纪音乐发展的背景和主要流派，识记这两个时期音乐发展的背景及其特点；?运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁之间的关系。

2、了解影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

（二）过程与方法：?

分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

（三）情感态度与价值观：?

1．以音乐陶冶性情，提高学生对音乐发展的理解能力，学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。?

2、认识影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

三、重点与难点：?

重点：19、20世纪主要的音乐派别、主要音乐家及其代表作?

难点：19、20世纪的音乐产生的时代背景及其特点?

四、教学资源与手段：?

教学资源：PPT、音乐片段?

教学手法：教法：讲授法、提问法、点拨法?

学法：欣赏法、讨论法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入语：以贝多芬的《命运交响曲》为背景，在缓缓升起的字幕中介绍贝多芬生平，让学生通过其生平和音乐作品了解贝多芬，从而导入新课。

文字如下：