《第24课音乐与影视艺术》优质课教案设计

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通过掌握19世纪以来世界音乐主要流派与杰作、影视艺术发展历程及其对社会生活的影响，理解其社会背景和基本特点,提高学生以历史理解为基础,对历史事物理性分析和客观评判的能力。

过程与方法：

通过作品赏析,帮助学生理解音乐影视艺术发展的时代性、多样性和民族性。

通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象。学会交流、合作学习。

情感态度与价值观 ：

1.从音乐影视艺术家身上学习艺术家执着追求、乐于奉献、开拓创新等人文精神；通过欣赏音乐影视作品提高赏鉴能力,陶冶情操。

2.认识音乐影视艺术是人类宝贵艺术财富；增强自身追求真善美的意识,培养良好的审美情趣和正确的价值取向；加强国际意识和为民族复兴的历史责任感、使命感。

3教学重难点

1 教学重点

浪漫主义音乐的主要特点。影视艺术的产生、发展及其影响。

2 教学难点

音乐影视艺术发展与其时代背景的关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

幻灯片引入19世纪以来音乐发展的背景。如浪漫主义文学：①法国大革命；②对理性王国失望；20世纪现代主义文学：①第二次工业革命②两次世界大战和1929-1933经济危机。

师:受浪漫主义文学的影响，19世纪初兴起了浪漫主义音乐，如德国文学的狂飙突进运动，少年维特的烦恼，引起一股维特热：追求理想和个性解放；对贝多芬等影响很大，德奥成为浪漫主义音乐的中心。这节课就让我们一起走进音乐与影视艺术。

活动2【讲授】学习目标

师:首先我们来明确这节课的学习目标:

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响

活动3【活动】小组合作：成果展现

教师讲解分组规则，学生自主学习，分组展示

第一幕：浪漫主义音乐