《第24课音乐与影视艺术》优质课教案设计

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（2）过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

（3）情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

三、教学重难点

重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。

难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。影视艺术产生和发展的社会条件。

四、学情分析

同学们通过音乐课对于音乐的一些基本知识有所了解，对于音乐有一定的鉴赏能力。特别是很多同学迷恋于流行歌曲和丰富多彩的影视艺术。但是对于音乐与影视的发展与时代变迁间的关系，是当时政治经济的反映等一些基本原理则不能理解。

?五、教学方法

合作探究，小组竞赛、讨论质疑

六、课时安排：1课时

七、教学流程

【导入新课】

提问：人类的艺术可以分为哪些种类？

学生回答:……..

展示：人类八大艺术，导入本课的音乐与影视艺术

【讲授新课】

一、19世纪以来音乐的发展变化

学生自主完成课本基础内容

合作探究：通过猜歌曲名称、风格等并结合材料思考19世纪以来音乐发展变化的特点及原因

特点：多样性、民族性、时代性、

原因：

第一，欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。

第二，各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。

第三，第三次科技革命的推动。

通过在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在师生对话、同学辩论和同学表演中体会音乐的魅力，深刻理解社会存在与社会意识之间的辩证关系。