《第24课音乐与影视艺术》优质课教案下载

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教学目标

（1）知识与能力：①列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性和民族性。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。 ②了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

（2）过程与方法：①通过构建知识框架、音乐再现、问题探究等方法帮助学生掌握19世纪以来音乐发展的基本历程。 ②通过学生图片欣赏、总结归纳、问题探究等方法了解影视艺术的发展历程，认识其对社会生活的影响。从而培养学生获取有效信息和分析问题、探究问题、阅读材料、自主学习以及动手的能力。

（3）情感态度与价值观：①通过感受贝多芬的人格魅力，学习他身残志坚、不畏强权、舍己为人的精神。②认识人类文化发展的时代性和民族性，感受科技对文化的影响，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，树立自觉传承人类文化遗产的意识。

教学重点

各种音乐流派的代表人物及作品，影视艺术起源与发展历程。

教学难点

各种音乐流派的特点；影视艺术的社会作用。

教学方法： 讲解法 举例法 探究法

教学工具： 多媒体

教学过程

教 学 内 容

设计意图

情境导入

推进新课

背景音乐：《我心永恒》 教师语言渲染气氛，引出本课

第24课 音乐与影视艺术

1．19世纪的音乐流派与杰作

在讲19世纪的音乐流派与杰作之前教师先简单的与同学们一起来分析一下19世纪音乐流派产生的背景。然后通过多媒体展示各音乐流派的代表作，播放学生较熟悉的音乐片段，如浪漫主义音乐的代表作《命运交响曲》《小夜曲》《蓝色多瑙河》等。播放之前教师找学生来简单的介绍一下贝多芬。然后在给学生们播放音乐。在播放歌剧《茶花女》之前教师简单的介绍了一下歌剧的几个代表人物。最后教师播放的是民族音乐的代表作《天鹅湖》。当所以的作品欣赏后，教师让学生发表自己对这些作品的理解，并且让学生去分析浪漫主义音乐民族音乐和歌剧分别都具有什么样的特点。

2. 20世纪音乐的发展变化

在讲20世纪音乐的发展变化之前教师让同学们来分析一下20世纪音乐流派产生的背景及代表。然后教师通过多媒体的方式展示出来：爵士乐（一战后到二战前）——摇滚乐（二战后）——风格更多（七十年代后）

在讲到爵士乐的时候老师让同学们自己来介绍爵士乐，同时让同学们相互讨论爵士乐有什么样的影响。

关于摇滚乐，让同学们谈谈他们所了解的摇滚乐。之后学生重点介绍一个人物那就是“猫王”普莱斯利。然后让学生们讨论为什么叫他猫王呢？之后同学们简单的介绍一下披头士乐队。

更多的音乐风格，教师着重介绍一个人，那就是迈克尔杰克逊。首先教师播放一段迈克尔杰克逊的视频。一边播放视频教师一边介绍迈克尔杰克逊。让学生们对迈克尔杰克逊有个更深的印象。

播放不同发展阶段的音乐视频，归纳不同音乐风格的要点，得出时代的进步推动音乐的发展这一结论。