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人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》公开课教案优质课下载
（一）识记与能力：
1．了解19世纪和20世纪音乐发展的背景和主要流派；
2．识记这两个时期音乐发展的背景及其特点；
3. 识记电影电视产生及发展的历程
（二）过程与方法：
1．通过对两个时期音乐的欣赏与比较，归纳其特点，分析当时的时代背景；
2、通过讨论分析得出影视作品对社会生活的影响，在这一过程中注意辩证地客观地看待历史事物。
（三）情感态度与价值观：
1．以音乐陶冶性情，提高学生对音乐发展的理解能力，学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感看，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。理性认识和对待影视作品。
四、重点与难点：
重点：19、20世纪主要的音乐派别、主要音乐家及其代表作；浪漫主义音乐的特点；影视艺术发展的历程及其对社会生活的影响
难点：19、20世纪的音乐产生的时代背景及其特点
五、教学资源与手段：
教学资源：网络、PPT、白板，影音资料、
教学手法：教法：讲授法、提问法、点拔法、表格对比法
学法：欣赏法、讨论法、提前预习、纠错法
六、教学过程：
导入：孔子听韶乐，三月不知肉味；孔子曾说过“乐者乐也”。链接网络，打开搞笑视频-------在音乐中手舞足蹈的幼儿。
巴尔扎克说“音乐是一切艺术中最伟大的艺术”从19世纪末20世纪初以来，除了音乐以外，还有两种艺术对人类的生活也产生了重要的影响，那就是电影和电视艺术。
请学生阅读课程标准，教师点明本课学习的重难点。
（一）19、20世纪的音乐
活动1、根据所给信息猜测音乐人物
他出生于莱茵河畔的波恩城
5岁学琴，8岁登台，10岁作曲
49岁两耳失聪