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选修1历史上重大改革回眸《第2课除旧布新的梭伦改革》新课标教案优质课下载
二、教学过程
A级：学生梳理基础（标注课本）
1、梭伦是在内忧外患的背景下走上政治舞台，实施改革。阅读第一课《雅典城邦的兴起》，思考：改革的背景有哪些？
2、阅读第二课《除旧布新的梭伦改革》，概括梭伦改革的内容？这些措施分别产生了怎样的作用？
3、阅读教材第三课《雅典民主政治的奠基石》第二目，想一想：为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？
4、阅读第三课《雅典民主政治的奠基石》第一、三目，思考梭伦出走体现了梭伦改革怎样的历史局限性？简要分析梭伦改革中体现了怎样的特点？能否举例说明？
B级：师生共同整理结构
历史背景：改革是雅典社会矛盾发展的必然产物（ 与 的矛盾； 与
的矛盾）
主要措施：
（1）颁布 ，废除 制。
（2）确立 制度。
小组讨论：梭伦改革前后，划分雅典公民等级的标准有何变化？财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？
（3）改革国家权力机构（恢复 作为最高的权力机关；建立 ；设立 作为最高司法机关）。
（4）鼓励 。
历史评价：
积极：
（1）促进了雅典的发展与繁荣
（2）动摇了 ，奠定了 基础。
局限性：改革带有 色彩， 与 的矛盾没有得到根本解决。
三、当堂巩固
1、材料 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。 ——顾准《希腊城邦制度》
据材料，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端。结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。（4分）
2、材料 以后就发生了贵族与群众之间的党争……因为雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉……所有借款都用债务人的人身为担保……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位……因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。
问题：贵族与群众之间矛盾的焦点有哪些？造成这些现象的根源是什么？