《第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁》新课标优质课教案设计

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认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。

了解列宁领导俄国十月革命胜利的主要活动和理论贡献。

2、过程与方法：

了解和收集有关列宁创建布尔什维克，捍卫、丰富和发展马克思主义、领导俄国十月革命胜利等方面的基本史实。

观看相关的历史题材影片，或运用多媒体手段重组历史资料，使学生在再现历史情景的过程中，不断丰富和提高对历史人物的感性认识。

适当补充当今俄罗斯人对列宁的态度，组织一项调查：列宁在现实的中国人心目中的地位。

3、情感态度价值观：

学习列宁不屈不挠、矢志革命的勇气，以及他结合本国实际而勇于探索、勇于创新的精神，进一步了解中国国情，树立对国家、民族的历史使命感和社会责任感，坚定求真、求实和创新的科学态度。

[教学重点]

列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动。

[教学难点]

列宁对苏俄社会主义道路的探索。

[教学方法]

讲述法、综合分析归纳法

[教学过程]

导入新课：多媒体播放一系列和列宁相关的动态图。

（设计意图：通过播放列宁相关的动态图，让学生对列宁有一个直观的了解。）

一、早年列宁

（出示材料）：列宁家庭相关资料。

父亲:一个典型的俄国民主主义教育家。母亲:一个思想进步、学问渊博的医生的女儿。在他们的教育下，除了一个女儿夭折外，其余的孩子都成为俄国最早的革命者．

（出示材料）：少年时期的列宁。

少年时期初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的著作，受革命民主主义思想影响，产生强烈的革命热情。社会主义革命思想孕育。从小树立起为国家、民族的发展振兴而学习工作的人生理想。

（出示图片）列宁的哥哥：亚历山大·伊里奇·乌里扬诺夫。 1887年3月13日因参

与谋刺沙皇亚历山大三世而被捕。同年5月20日被杀害。

（设计意图：通过列宁家庭介绍以及哥哥被沙皇杀害，学生明白列宁走向革命的道路不是偶然的，是沙皇专制压迫和家庭熏陶的结果。这样的成长经历为列宁今后成长为革命领袖奠定了一定的基础。）