人教2003课标版《第4课新中国的缔造者毛泽东》集体备课教案设计

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③理解毛泽东在民主革命时期对中国革命道路进行了哪些探索，有什么重要意义。

④理解毛泽东在社会主义建设时期的历史贡献，并分析毛泽东在社会主义建设上的得失成败；

⑤如何正确评价毛泽东的功绩和过失。

⑥如何从毛泽东的个人成长经历中分析中共领导的革命取得胜利的原因，并分析毛泽东的成长故事对我们个人有什么样的作用。

2.过程与方法

①史料阅读法。通过设计史料让学生自己阅读，然后进行归纳总结；

②课本阅读法。通过阅读课本知识，对毛泽东在革命时期和社会主义建设时期的贡献进行归纳与总结；

③问题讨论法。通过设计情境问题，让学生通过同桌交流、同学交流等方式进行问题的分析，培养学生的思维能力与小组合作学习的能力。

④视频学习法。通过视频材料，让学生能够通过视频分析提炼进行问题的解剖与归纳。

3.情感、态度、价值观

①通过本课的学习，使学生认识到，一代伟人毛泽东在个人成长方面也是顺应时代而不断成长的，能对个人的成长与发展有借鉴作用。

②通过本课的学习，使学生认识到，毛泽东在中国革命和中国特色社会主义建设方面做出了重要的贡献，应当充分地肯定，虽然晚年毛泽东犯了左倾错误，但是他的贡献是主要的。学会对历史人物客观地评价。

③通过本课的学习，使学生认识到，建设中国特色的社会主义道路，我们可以从毛泽东的领导革命与社会主义建设中吸取经验教训。

二、教学重难点

重点：毛泽东领导中国革命的相关史实、领导社会主义建设的相关史实。

难点：毛泽东领导中国革命与建设的相关史实，对当今建设中国特色社会主义的启发，对个人成功与成才的启示。

三、教学工具

幻灯片、图片。

四、教学过程

1.教学导入：

正式上课前，以一个知识点考察大家：“今年是新中国成立多少周年？”“70周年。”对毛泽东大家是熟悉不过的，但今天我们从他个人成长的视角来解读毛泽东，了解毛泽东为中国革命所作出的重大贡献。

首先，我们看一个视频，了解毛泽东的初心。

问题：观看完后，回答一下毛泽东的初心是什么？

忧国忧民。

接下来，我们以毛泽东个人的视角来看待他的一生，我们以“初心-探索-实践-功成-启示”这个线索进行探究学习。