人教2003课标版《第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》集体备课教案设计

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知识与能力：1978年关于真理标准的大讨论。1978年中共十一届三中全会召开，改革开放，四项基本原则，南方谈话， “一个国家，两种制度”的提出和实践。概括邓小平新时期的主要活动，分析邓小平理论与马克思主义的关系。

过程与方法：自主合作学习法、分组讨论法、史料分析归纳法

情感态度价值观： 把马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合，创建了邓小平理论，勇于理论创新。客观地评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者。南巡，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情怀。

2、教学重点：概括邓小平新时期的主要贡献。

3、教学难点：体会邓小平的设计的伟大和智慧之处，感悟他的执着与创新的个性品质及爱国主义的情怀。

视频导入：

一分钟，你能做什么？

一分钟，世界会发生什么？

图片——中国速度 中国智慧

新课过程：

求学时期的邓小平

介绍邓小平生平经历

三起三落邓小平

思考：在已经被打倒的情况下，邓小平为什么仍关注国家前途和命运？

历史转折时期的邓小平

智慧挑战

智慧挑战1.1980年，邓小平对意大利记者法拉奇说：“你一定要记下我的话，我是犯了不少错误的……不能把过去的错误都算成毛泽东一个人的。所以我们对毛泽东的评价要非常客观。”那么，邓小平主持制定的对毛泽东及其思想的科学评价形成的决议是？

探究：1.华国锋和邓小平主张分别是什么？

怎样看待“两个凡是”的主张？

邓小平的主张产生了什么影响？

交锋反映了邓小平怎样的思想品质？

智慧挑战2.关于我国的社会主义现代化建设，邓小平强调的两个基本点是什么？

智慧挑战3.图片中的变化主要得益于什么政策？

智慧挑战4.党的“十八大”报告指出“要让市场在资源配置中发挥决定性作用。”这被许多学者认为其意义不亚于“南方谈话”。请概括“南方谈话”的内容。

探究：已经退休的邓小平为什么发表“南方谈话”？为什么说“南方谈话”是改革开放的第二次宣言？