选修6世界文化遗产荟萃《第1课佛罗伦萨的文化遗产》公开课教案下载

选修6世界文化遗产荟萃《第1课佛罗伦萨的文化遗产》公开课教案优质课下载

3、情感、态度与价值观

通过圣母玛利亚大教堂的艺术风格理解人文主义价值内涵。通过艺术珍品的赏析理解乌菲齐美术馆和帕拉蒂纳美术馆是欧洲著名的艺术宝库。通过对美第奇家族对艺术的人文关怀精神理解文化遗产课的意义所在。

学情分析

本节课与必修三《神权下的自我》有交叉，学生对于文艺复兴时期文化遗产的鉴赏有着较强的学习兴趣。高二学生也具备一定的历史知识和基本的历史思维能力。但是意大利佛罗伦萨文化遗产作为国外文化遗产的内容，与学生的生活相距较远，距离感较强。另外，历史文化遗产作为历史学科的比较细小的分支需要比较专业的知识，特别是本节课涉及到的建筑学、美术学、文化遗产的鉴赏等方面面的专业知识学生相对缺乏，部分内容甚至对教师也提出了极高的要求，单纯阅读课本学生很难完全掌握。

重点难点

教学重点：圣母玛利亚大教堂；佛罗伦萨建筑和艺术中人文精神的体现

教学难点：圣母玛利亚大教堂的建成标志着文艺复兴建筑的诞生

教学过程：

【课堂导入，启发思维】

师：刚才我注意到上课前有一些同学在讨论：什么是翡冷翠？其实翡冷翠就是后面这个意大利词语的音译，这个意大利语单词的意思就是佛罗伦萨，翡冷翠这个译名是我国近代著名诗人徐志摩首先使用的，他曾经在佛罗伦萨居住过一段时间，被那里的文化艺术所感染，故而给她做了一个这么富有诗意的翻译，本节课我们就是要探讨一下：佛罗伦萨到底具有怎样的文化艺术魅力使徐志摩给她做了一个这么具有诗意的翻译呢？她又留下了哪些重要的文化艺术成就呢？

【课堂讲授，剖解教堂】

公元1418年8月19日，佛罗伦萨公布了一项招标公告，公告是这样写的：工程处诚招大教堂圆顶和拱顶结构的设计制作者，……任何人都可以参加选拔，如经录用，酬金为弗罗林金币200枚。”这里的“大教堂”当然指的就是我们课本里面的？

生：“圣母玛利亚大教堂”。

师：这个招标公告招的是教堂哪个部分的设计制作者？

生：圆顶

师：这个时候其实大圆顶下面的部分已经建好了，也就是这个图片（展示图片）。所以这个大教堂其实从公园1296年也就是教材中说的13世纪末，就已经开始修建了。那么13世纪末是谁决定要建大教堂？

生：佛罗伦萨共和国政府。

师：圣母玛利亚大教堂从1296年就开始动工了。到1418年这个时候其实已经修了100多年了！为什么迟迟没有建好呢？因为没有建筑师能够建造如此规模的大圆顶！所以才有了这则招标公告。200枚弗罗林金币相当于当时一个技术娴熟的工人两年的收入。金币之多恰恰说明了困难之大。在所有参加选拔的人当中有一个人既备受关注有饱受质疑，他就是布鲁内列斯奇。首先，他为什么备受关注呢？

生：他是唯一坚持不用支柱也能建成大圆顶的建筑师

师：“历史纵横”也是获取信息的重要来源，大家不能忽视。支柱也就是这种结构——鹰架。当时欧洲要修建圆形的建筑哪怕是个简单的拱门也要先搭好鹰架，拱门建好后再撤掉鹰架，这样拱门才能立在那里。这么大的圆顶，要建造鹰架一定需要大量的木材，而佛罗伦萨是缺乏木材的，需要从外地运过来，大量木材以及运费一定花费很大。所以布鲁内列斯奇不使用鹰架的方案引来的关注最多，但很多评委对布鲁内列斯奇的方案表示怀疑，因为他们认为一直以来都是这样建的，不使用鹰架真的行吗？甚至有人说布鲁内列斯奇疯了。就在这时佛罗伦萨的首富——美第奇家族的乔凡尼支持了布鲁内列斯奇，任命他为大圆顶设计师和建造总监。既然不使用鹰架，布鲁内列斯奇设计的大圆顶用什么来支撑呢？

生：由8根主肋骨和16根小肋骨来支撑

师：也就是这种结构。（展示图片）而且肋骨之间还如何加固？

生：用铁链加固。

师：为什么要用铁链加固呢？其实是为了减轻侧推力。（在黑板上画侧推力）如果侧推力不能很好的解决，后果就是大圆顶可能会坍塌，事实上当时法国也修建了一个大圆顶教堂后来就坍塌了。其实引发坍塌最重要的力应该是哪个力？

生：重力。