《一太平天国运动》优质课教案设计

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课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

教学目标：

1、知识与能力

识记：（1）太平天国运动的时间与空间；（2）兴起三点：（金田起义；永安建制；定都天京）（3）全盛三线（北伐、西征、突围）（4）失败二京（天京变乱；天京陷落）

理解：太平天国迅速发展和衰落的原因。

运用：通过探究太平天国运动兴起失败，培养学生对近代历史规律探讨的能力；

2、过程与方法：

通过对课件7个材料的分析讨论，培养学生基本语言表达能力、初级归纳能力。

3、情感态度价值观：

通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。

教学重点：

太平天国运动的经过。

教学难点：

农民阶级革命性与局限性。

教学过程：

导入新课：

近代中国110年的抗争史中，中国民主革命取胜的秘密到底在哪？无数仁人志士在探寻中跌倒，又在跌倒中继续探寻。直到1925年毛泽东在《湖南农民运动考查报》中，才揭开了它神秘的面纱，这个秘密就是农民问题。孙中山先生因为缺乏农民支持，辛亥革命失败；太平天国和义和团因缺乏科学理论指导也先后失败。先烈们的教训使毛泽东认识到：中国革命没有农民将一事无成，中国革命只有农民也将一事无成。今天我们通过太平天国运动来重温100年前伟人毛泽东曾经的智慧。

一、时间与空间

1.时间：1851-1856-1864

记忆方法：洪秀全十八（18）般武艺（51），舞柳（56），柳死（64）

（设计意图：谐音记忆法能很好地减轻学生的记忆负担，减轻学生对历史记忆的恐惧，快乐学习）

2．空间：18省，主要在长江中下游

二、发展与原因

1．发展

（1）金田起义（建号太平天国）