《一新中国初期的政治建设》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法

（1）将选择题进行适当分类，按类别针对性评讲；

（2）在课件中详细展示各类题常规解题步骤；

（3）教师示范讲其一例，其余题由学生自行独立分析完成，以强化学生实践运用解题方法的能力；

3、情感、态度与价值观：

改变学生文科靠感性做题的认知误区，任何题目都有其常用的理性分析步骤，增强学生做题自信心；

【教学重难点】

重点：各类型选择题常规解题步骤；

2、难点：学生灵活运用解题步骤的能力；

【教学流程】

一、本次选择题题型分类及答题情况

题型一：时空观念 T10、12、13、15、18

题型二：史料实证 T1、5、9、11、16

题型三：历史理解 T14

题型四：历史解释 T3、8

题型五：将书本某一具体知识点通过材料间接呈现 T2、4、17、19

题型六：书本知识点纯记忆 T20

题型七：利用学生思维惯性设置的“陷阱”题 T6、7

二、分类解答

（一）题型一：时空观念 T10、12、13、15、18

【考查要求】

考生有对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念与能力

【解题指导】

调动所学知识，确定材料的关键信息—时间或空间

T10: