《一新中国初期的外交》集体备课教案设计

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2、记住新中国初期取得外交成就

3、记住和平共处五项原则、日内瓦会议和万隆会议的基本史实

4、会分析新中国初期实行“一边倒”政策的原因

（二）过程与方法

1、提供材料、图片、视频资料等，引导学生从中获取有效信息，唤起学生上新课时的记忆，以便顺利的开展复习过程；

2、通过问题探究、合作讨论、大合唱等方式，培养学生收集有效历史信息、团结协作、分析问题和解决问题的能力；

3、考点与例题相结合，培养学生学以致用、举一反三的能力。

（三）情感态度价值观

1、理解新中国建立初期在严峻形势下开展的外交活动，再次强化学生的爱国意识；

2、让学生在明确和掌握高考考点之余，再次感受老一辈革命家的外交艺术，强化学生的民族自豪感。

学情分析

高二学生经过了高一一年高二上学期的学习，已基本适应了高中生活，对高中历史的特点有了一定的认识，但因为上课班级为文科班排名较后的普通班，即使高一已经上过以便，但基础仍然十分薄弱，学习状态时好时坏，因此在上课过程中必须从一开始就想办法吸引他们的注意力，同时优化教学结构，尽量简化复习内容，降低难度，突出重难点，在打牢基础知识的前提下及时配合练习加深记忆，增强学生的成就感，提高复习效率。另外，因为已经是高考的一轮复习，学生面临的是高考，因而教师在上课的过程中应注重启发学生的思维，通过小组合作和探究，锻炼学生自主分析解决问题的能力，有意识的培养学生的思维方式和做题习惯。

复习重难点

重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则 。

难点：新中国初期实行“一边倒”政策的原因

教法和学法

讲解法、讲授法、情境导入法、合作探究法

复习过程

导入新课：视频导入

基础梳理（迅速回顾课本，默写答案）

1、新中国初期 和 阵营形成并走向对峙。

2、新中国初期奉行 外交政策。

3、三大外交方针： 、 、 。

4、初期外交成就

（1）与 等17国建交，签订