《一新中国初期的外交》集体备课教案设计

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教材内容主要分三目，第一目“另起炉灶”与“一边倒”，主要写了四个问题：①制定外交政策的国际背景。②独立自主和平外交政策的提出。③逐条解释“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的含义。④中苏建交及其意义。

第二目“和平共处五项原则的提出”。教材叙述了和平共处五项原则提出的背景、形成过程、内容和意义。

第三目“走向国际舞台”，主要讲述了20世纪50年代中期我国政府的积极外交活动和成就。课本重点讲述了面对帝国主义对会议的干扰破坏及与会国之间的矛盾分歧，周恩来为会议的成功做出了重要贡献，展示了新中国的外交风采，打破了西方大国的外交封锁。

在专题五中，本课具有承上启下的地位：既可以与旧中国的屈辱外交史作对比，又是学习“外交关系的突破”和“新时期的外交政策和成就”的基石。

【学情分析】

学生学习本课内容时，正处在高一年级开始阶段。学生方面，具有明显的从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主的特征。高一新生思维活跃但针对性、辨证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。知识方面，由于初中已经对“建国初的外交政策”作了初步介绍，学生理解本课的难度相对降低。

【教学目标】

（一）知识与能力：

了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针；理解“一边倒”的必要性；归纳新中国初期主要外交成就；通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。

（二）过程和方法

引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力；采用启示法、讨论法、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，引导学生进一步形成开放的世界意识。

（三）态度、价值观目标：

通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面。通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是有智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。

【重点难点】

重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

难点：建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。

【教学策略与手段】

本课教学将借助多媒体技术，通过图片、史料等形式丰富学生的体验；通过讨论、提问、文字的解读等活动锻炼学生历史思维；设计难易不等的题目让每位学生都能获得成功的喜悦。

【课前准备】

学生准备：1．课前预习，掌握基本史实；

2．根据导学案的问题，自主搜集资料，与本组员共同探究问题，准备课堂上交流。

教师准备：1．设计导学案，布置学生的课前预习内容。

2．制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。

【课时】1课时

【教学过程】