《二民国年间民族工业的曲折发展》新课标优质课教案设计

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在教学过程中，通过PPT展示每一时期的人物、事例、图片引发学生探究的兴趣，学生通过观看得出几点信息：民族工业的发展是曲折的，影响民族工业发展的因素有许多，包括：战争、人民的支持、政府的政策、自身的力量等等。教师通过材料的出示，引导学生解答材料加深对影响民族工业发展因素的理解。也影射出中国民族工业发展的艰难历程，走过“短暂春天”，进入“发展较快”时期，在抗战中又受到“沉重打击”，国民党统治后期又陷入困境，“日益萎缩”。教学过程侧重培养学生的材料解读能力，以适应新课改和高考对“新情境”的解读。

二、教材分析

本科内容在教学中的地位、作用和前后联系，本科是我国经济史的重要内容之一，是近代中国资本主义发展的重要阶段，上承《近代中国民族工业的兴起》，下启《中国资本主义的命运》，所以这部分内容起到承上启下，必不可少的作用。本课教材内容线索清晰，按时间顺序划分民国年间民族工业发展的三个阶段：一、民国初年的兴办实业潮；二、抗战前夕民族工业的短暂发展；三、国民党统治后期民族工业发展的困境。后又补充了它的最终归宿。使之成为一个完整的主题。

三、学情分析

本课是上一节课内容的延续，并且教材按“民国初期---国民党统治前期---国民党统治后期”的顺序叙述了民国工业曲折发展的史实，线索清晰，学生较易掌握。当然由于是高一学生，还不能过高估计学生的历史思维能力，其历史知识储备和认知水平有限，特别是对不同时期影响资本主义发展因素的分析，教师应注意加强引导，从而得出正确结论。通过学习，使学生感受到近代民族工业发展的艰难和民族实业家们自强不息的爱国热情。

四、教学目标

1．知识与技能：

知道民族工业出现发展的第一次高潮的原因和主要表现；了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实；探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

2．方法与过程：

本课教学以近代史上民族工业的产生发展为线索，贯穿清政府统治时期和民国(1912-1949)年间两个阶段（包含北洋政府　南京国民政府两个时期）民族工业的发展。通过材料的分析，培养学生自我解读能力，学会从政策，民众的支持，战争，社会局势等方面分析，培养学生从细微处入手，既要有大世界观，也要有小着眼点。

3．情感态度与价值观：

①通过学习实业家们艰难的发展史，对爱国民族资本家的精神有更加深刻的理解，激励后人要勇往直前，不畏艰难。从而树立对民族精神的崇高景仰。

② 对人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用，由此激发学生的爱国热情，理解群众力量的伟大性

五、重点难点

教学重点：①推动民族工业发展的因素。

②民国后期民族工业发展的困境的原因。

教学难点：①民国年间民族工业发展的曲折性。

②官僚资本对民族资本的控制与压迫。

六、教学策略与手段：

本着史学研究的基本方法:史论结合，论从史出，从情境中提取有效信息，并得出合理的结论。本课采用多媒体课件教学。

（一）导入新课：蛰

上一节课我们复习了近代民族工业的兴起，主要探讨了民族工业的产生和发展，今天这次可我们复习第二节民国时期民族工业的曲折发展。请大家先明确一个时间概念即民国时期，具体的是指1912---1949年。先请同学们看一下本课的课标要求（展示课标）：蛰

（1）、了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，蛰

（2）、探讨影响中国资本主义发展的主要因素。蛰

（二）教学过程蛰