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《三“蒸汽”的力量》新课标教案优质课下载
展示学习目标并明确学生学习任务：1、掌握英国工业革命的历史条件、工业革命的进程及重要发明和工业革命的影响主要的知识，能说出工业革命各项发明成就的关系，体会工业革命改变了世界的面貌。2、通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。3、感悟人类社会文明转型期社会的重大变化和其中的阵痛，感悟工业文明存在的问题与困惑，进而理解个人在历史进程中应该承担的使命与任务。
学生自主学习，完成填空题。
一、工业革命（以英国为中心）的前提和条件
1.政治前提：英国在17世纪确立了 。
2.资本： 提供了资金来源。
3.劳动力： 提供了劳动力 。
4.技术：工场手工业时期积累了丰富的生产技术知识。
5.市场： 世纪中期，英国成为世界最大殖民国家，海外市场不断扩大，圈地运动也扩大了国内市场。
二、工业革命的主要发明
1.纺织： 年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始。
2.动力：1785年瓦特制成改良的蒸汽机，使人类进入了“ ”。
3.交通：1807年 人富尔顿造成第一艘汽船；1814年英国人 发明蒸汽机车。
三、工业革命对世界市场的影响：
工业革命密切了国际交流，引起交通运输业的技术革命，促使资产阶级在世界各地拓展市场，抢占原料产地，建立殖民地或半殖民地，从而为世界市场的形成奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础。至19世纪中后期，世界市场 形成。
史料探究：静悄悄的革命
探究问题1：什么是革命？什么是工业革命？
史料1：我们把改变人们生产、生存、生活方式和状态的质的巨变的过程称为革命。
——人教版必修二教学参考
问题设置：革命除了暴力以外，还可以有哪些方式？
史料2：汤因比认为：“工业革命的实质就是用竞争取代从前控制财富生产和分配的中世纪规章”。这是一个“静悄悄的世界”，其“运动几乎难以察觉出来”，但它是“暴风雨黎明到来宁静的前夕”，“引发革命贡献最多的两个人是亚当·斯密和詹姆斯·瓦特”，在其他发明家的帮助下，“他们摧毁了旧世界并建设了一个新世界”。
—— 马克垚《世界文明史》
问题设置：汤因比认为工业革命的实质是什么？从材料中可以总结工业革命的特点是什么？
设计意图：让学生理解革命的实质是生产、生活、生存方式和状态的变化，它除了以暴力冲突形式外，还可以以经济发展、社会变革和科技发明的形式呈现。并理解工业革命的实质是新的竞争规则的确立。这种规则的贡献者是亚当·斯密和瓦特。并引出对瓦特和亚当·斯密对工业革命的贡献。
瓦特图片：历史上最知名的229位发明家中，瓦特排名第一。他被称作打开了英国工业革命的大门。人们这样评价他的发明：他武装了人类，使虚弱的双手变得力大无穷，它为机械在未来创造奇迹打下坚实的基础。
——查尔斯·穆雷《人类的成就》