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《一社会主义建设道路的初期探索》新课标教案优质课下载
教学目标
1.掌握战时共产主义政策、新经济政策的内容。
2.通过研读史料，养学生论从史出的历史学习方法及分析、归纳、概括能力，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，并对学生在参与过程中的表现给予及时而恰当的评价。
3.感受列宁的非凡勇气和创新精神，确立乐观进取、求真务实的人生态度。
教材分析
《社会主义建设道路的初期探索》是专题七《苏联社会主义建设的经验与教训》的第一课时。本单元通过三课，概述了列宁时期、斯大林时期以及从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革这一较长的历史阶段苏俄、苏联经济和社会发展的主要线索。《苏联社会主义建设的经验与教训》与专题三《中国特色社会主义建设道路的探索》及专题六《罗斯福新政与当代资本主义》共同构成了世界现代史上社会主义与资本主义两种不同社会制度的发展道路，体现了资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存、相互对抗的时代特征。本节课重点叙述了苏俄从“战时共产主义”政策向新经济政策的转变，体现了苏俄（联）探索社会主义建设道路过程中经济政策的变化。这种变化，各有侧重，又有内在的逻辑联系：“战时共产主义”政策的实施，巩固了新生的苏维埃政权；新经济政策的实施，促进了国民经济的迅速恢复。从“战时共产主义”政策向新经济政策的转变，体现了列宁探索向社会主义过渡的艰辛；而正是这种艰辛的探索，又奠定了“斯大林模式”形成的物质基础。本节课是对必修①专题八《解放人类的阳光大道》第三课《俄国十月社会主义革命》的知识延伸和必要补充。
本节课采取历史比较和问题探究教学法，对培养学生分析比较、“论从史出”得出结论的学科能力以及自主、合作、探究的学科意识，均具有重要作用。
教学重点与难点
重点：战时共产主义政策；新经济政策。
难点：如何从理论层面理解社会主义的实验。
教学流程
【导入新课】（PPT呈现俄罗斯国旗）：
教师导入：三色旗在古俄罗斯人时就有了，它一开始的含义是：白色代表的是神圣上帝的世界；蓝色代表的是天空；红色代表的是整个人类。俄罗斯人在哪里呢？它飞翔在天空，它要把整个人类和上帝的天空连接起来，是普度人类的纽带和桥梁；今天，社会主义在苏联建成了，苏联人认为，它也承担了一个使命，就是把整个受压迫的人类和社会主义社会连接起来，是过渡到共产主义社会的纽带和桥梁。今天，就让我们看看整个国家是如何先从自己做起的？
意图：用俄罗斯国旗导入新课，引发学生思考，激起学生进一步学习的兴趣。
【讲授新课】
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标，明确本课要达成目标。
师：新课学习分为三个环节：（ppt）自主学习 交流展示；体验探究 感悟历史；当堂巩固 矫正反馈。
第一环节 自主学习 交流展示
师：PPT呈现反映核心史实的2组问题：
生：在学生自主学习的基础上，进行“交流展示”，同时检测学生对基础史实掌握的情况。
师生同步：对学生展示有误的地方予以纠正。教师在学生讨论、回答的基础上对重点概念：租让制、租借制、战时共产主义政策、新经济政策等进行阐释。
在学生掌握基本史实的基础上，师生共同探讨记忆方法，理清两个政策之间的关系，归纳两个政策的背景、内容、影响。
意图：紧扣课标，让学生从整体上把握、记忆本课的基础史实，实现新旧知识的同化与顺应。
第二环节 体验探究 感悟历史（大约20分钟）
主题：列宁时期探索社会主义的实验。分为两个步骤：追寻理想的实验、面对现实的实验。