《二当今世界经济的全球化趋势》公开课教案下载

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今天的“一带一路”建设，与中国古代的“丝绸之路”和“海上丝绸之路”颇有渊源，既蕴含着丰厚的历史价值，也孕育了新的生命与活力，与西方近代对外贸易对比之后，更不难发现中国“和平崛起”的历史传统。

【考纲链接】

1、与中国古代“丝路”贸易有关的历史史实（客观条件、政策支持、具体表现）

2、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成（原因、方式、影响

3、新时期有中国特色的社会主义建设成就（经济、政治、外交）

4、经济全球化趋势和区域经济集团化（原因、表现、组织）

【三维目标】

1、通过回顾中国古代“丝路”贸易、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成、有中国特色的现代化建设，巩固基础知识。

2、通过古代“丝路”贸易在不同历史时期发展、繁荣的原因，归纳古代中国对外贸易、对外关系的共性特征，提高学生的归纳、概括能力。认识古代丝绸之路具有丰厚的历史价值，为欧亚文明的交流作出了不可估量的贡献。

3、比较中国古代“丝路”贸易与近代世界贸易的异同，为今天的“一路一带”建设提供经验和借鉴，增强学生的比较、分析能力；并能够认识到“一带一路”建设的迫切性，坚定走“和平崛起”之路。

【教学方法】讲授与探究相结合，自主学习与合作学习相结合。

【教学手段】多媒体、教学案

【教学重点和难点】

重点：古代丝绸之路发展、繁盛的原因；比较古代“丝路”贸易与新航路开辟的异同。

难点：认识“一带一路”建设是深化对外开放，带动中国和区域经济发展的伟大构想。

【教学过程】

导入: 展示 那英《丝路》和 时政材料：

2013年9月7日和10月3日，习近平主席出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时政新闻导入，引出主题——“一带一路”建设的历史思考。

展示 【考纲链接】

1、与中国古代“丝路”贸易有关的历史史实（客观条件、政策支持、具体表现）

2、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成（原因、方式、影响

3、新时期有中国特色的社会主义建设成就（经济、政治、外交）

4、经济全球化趋势和区域经济集团化（原因、表现、组织）

回顾“一带一路”之“前世今生”

设计意图：通过回顾“一带一路”的“前世今生”，建立时政热点与课本知识之间的联系。