人民2003课标版《学习与探究三为哥伦布领航》精品优质课教案设计

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（2）培养学生从所掌握的知识与客观现实出发解释历史的能力，从历史中得出对自己和社会发展有用的经验和教训。

（3）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格;掌握理解发现美洲的过程、原因、条件和影响，培养学生认识历史事件和归纳分析历史问题的能力。

3 教学方法

通过搜集相关哥伦布相关事迹，结合当时欧洲的社会政治、经济和世界观的基本情况进行对比研究，分析哥伦布航行美洲对人类历史发展的作用，探究哥伦布航行美洲留给我们的精神遗产。这是历史探究研究方法。

4 教学重难点

重点：哥伦布航行美洲对人类历史发展的作用应该怎样评论？

哥伦布航行美洲留给我们的精神遗产有哪些？

从时代背景和哥伦布个人经历去分析哥伦布发现美洲的原因？

勇气、科学知识、个人梦想与个人的命运的关系？

难点：勇气、科学知识、个人梦想与个人的命运的关系？

5 教学步骤

（1）确立选题

（2）根据确定的题目内容，制定具体的行动计划。

（3）搜集有关哥伦布航行的图片、文字和音像资料，了解时代背景下哥伦布航行基本情况。

（4）分类整理所获得的各种材料，进行对比分析，探究哥伦布留下的航海精神。

6 资料收集手段

依据研究内容,通过图书馆,博物馆,互联网,家庭等搜集资料,在收集资料的过程中要注意资料的真实性,可靠性典型性。

新课教学

课前抽问

一 时代背景下的哥伦布远航

学生活动

联系专题五第一节新航路的开辟的背景去分析哥伦布发现美洲（课前活动），上课展示。

（二）从哥伦布个人经历材料展示和之前放过的数字故事来分析哥伦布发现美洲的原因

二 评价哥伦布发现美洲

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