《学习与探究三为哥伦布领航》集体备课教案设计

《学习与探究三为哥伦布领航》集体备课教案优质课下载

（四）走向整体的世界——资本主义世界市场最终形成（19世纪末20世纪初）

第一节 开辟文明交往的航线

【学习目标】1、掌握新航路开辟的背景；

2、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实；

3、认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【教学过程】

一、 分散的文明

1、新航路开辟之前，世界上存在着五大分散的区域文明，分别是： 、

、 、 、 。

这五大文明区域相对封闭，区域性和独立性的特征相当明显，其原因是：

。

二、文明的链接

概念解释：十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。

（一）探究新航路开辟的背景

材料一： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段

材料二 ：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。“

—马可·波罗

材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。

材料四 ：（海上探险）是为了像所有男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。

材料五：

1、结合材料与教材内容分析：新航路开辟的原因是什么？

2、是否具备开辟新航路的条件？

（二）新航路开辟的过程

请同学们结合教材完成表格

时间支持国家探险家航线方向1487年葡萄牙 向东1492年西班牙向西1497年葡萄牙向东1519年西班牙向西（三）新航路开辟的影响