必修三《三中国古典文学的时代特色》优质课教案下载

必修三《三中国古典文学的时代特色》最新教案优质课下载

本节内容是必修三专题二的第三节。专题二的内容是古代中国的科学技术与文化，本节课是中国古典文学的时代特色，从历史的角度来解读中国古典文学的发展历史。

与语文课的联系：文史不分家。感受古典文学的文字美，意境美。文学根植于时代，根植于生活，根植于历史，文学的发展受当时社会环境的影响，透过文学看历史，透过历史理解文学。

学生分析

本课属于文学史范畴的内容，高二学生已接触了一些古典文学名篇，对文学有一定的鉴赏能力，但学生对古典文学的发展脉络缺乏整体的感知，对文学作品背后反映的时代特色缺乏理解，这是本课的重点也是难点。

教学目标设定

（1）知识与能力：

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，能概括古典文学的发展脉络，理解文学是一定的历史条件的产物，反映了一定社会的政治、经济以及文化风尚。

（2）过程与方法：

调动学生已有的古典文学知识，在教师的引导下认识文化的真意和内涵，在此基础上学生运用已经学到的知识解读作品、感受文化带来的震撼和魅力。

通过作品的具体解读和感受来体会其精神内涵；从具体的时代出发分析文化现象或作品的历史背景和当时社会的影响；学会从历史的角度赏析文学作品。读、品、思、悟，是本课教学过程中的主要方式。

（3）情感态度与价值观：

通过对古代经典作品的学习，领略我国光辉灿烂的文学风采，增强对文学的审美情趣；增强文化自信。

感受中国古典文学鲜明的时代性，文学源于生活又高于生活。

教学策略设计

教学重点与难点

重点：中国古代不同时期的文学成就

难点：中国古代不同时期的文学特色

（2）教学方法：

本课主要借助多媒体辅助教学手段，结合教师讲述法，师生谈话法和讨论法相结合的方式来进行教学。

教师提供相关的文字、图片等资料，创设情景，帮助学生理解和认识中国古代不同时期的文学成就与时代特色。

师生欣赏古典文学的经典作品，拉近学生与历史的时空距离，体会到中国古典文学之美。

教学过程设计

导入：

说到中国古典文学，前一阵的《中国诗词大会》大家都非常熟悉吧，你对哪位选手印象深刻呢？学生回答，武亦姝，你知道她现在被哪所大学录取了吗？学生有的不知，告诉他们，是“清华大学”，由此可见古诗词的魅力。（由学生熟悉的《中国诗词大会》引入，激发学习兴趣）

一、《诗经》楚辞　各领“风”“骚”