《三专制下的启蒙》集体备课教案设计

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[课标要求]

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

[命题角度]：

通过人物观点或作品考察启蒙运动的内容及影响

[命题趋势]：

2016年全国卷Ⅰ41题12分 考查启蒙思想和近代西方代议制民主建立之间的关系。可以考查中外对比，欧洲启蒙思想和明清民主启蒙思想的比较

【备考策略】?

（1）首先要理解理性主义的含义，其次要掌握代表人物的思想主张及其影响?

（2）注意同一历史时期中西方启蒙思想的对比，总结两种思想的异同，并分析其产生的根源。

学

【教学过程】情境导入：展示先贤祠图片。?

巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！

【基础梳理】 : 自主学习

要求：8分钟看教材完成复习学案,；每一个小组派发言人展示和交流本组的学习成果（7分钟）。

阶段复兴发展成熟事件文艺复兴宗教改革启蒙运动时间 根因 资本主义发展 中心 意大利 德国 核心思想及内涵 形式借助复兴古希腊罗马文化 矛头基督教会（神学束缚）基督教和教皇人物思想主张但丁；薄伽丘；

彼特拉克；莎士比亚 马丁.路德共同主张：？

例：孟德斯鸠；卢梭；康德性质

资产阶级反封建的思想文化解放运动影响积极：①思想；

②文化； ③经济。

局限： ①思想；②文化； ③经济；④政治。 ①思想；②文化； ③经济；

④政治；⑤世界。 【基础梳理】

国别人物著 作思想主张英国

17c 霍布斯洛克法国

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