人民2003课标版《一争取人类和平》优质课教案设计

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二、教学目标

（一）知识与能力

通过教学使学生认识到多极化趋势加强的原因，培养学生全方面认识问题的能力；列举霸权主义、恐怖主义、局部战争对世界和平的影响，让学生形成分析历史现象，揭示历史本质的能力。了解联合国的作用，引导学生理解对话与合作等解决国际问题的有效手段，掌握维护世界和平的主要途径，使学生认识到维护和平的斗争已成为时代潮流。

（二）过程与方法

通过教学，引导学生关注时政热点问题，培养学生的参与意识和国际意识。利用图片、相关史料和时政新闻资料等丰富课堂内容，再现历史情境，引导学生自主学习，全面的、发展的、联系地去观察和思考国际环境及变化，实事求是地对国际形势和中国可能面临的威胁的性质，程度和方式做出科学的分析和准确的判断。

（三）情感、态度和价值观

结合中国对世界和平作出努力的相关史实，让学生认识中国为维护世界和平和促进共同发展所做出的努力，结合时事政治培养学生建设祖国，关注人类命运的历史使命感和责任感。

让学生了解、研究、把握当今世界状况和发展趋势，使学生充分认识中国所面临的机遇与挑战，增强时代感、现实感和紧迫感，激发学生努力学习、拼搏进取、奋发向上的意识。

结合国际局势和中国国情，让学生深刻认识恐怖势力和民族分裂势力的危害，进行普法宣传和法制渗透教育。

三、重难点

重点：世界政治的多极化表现；影响人类和平的因素；联合国的作用；维护和平的途径。

难点：多极化趋势对世界和平与发展的影响。

四、教学方法

讲授法、图示法、讨论法，对比分析法等

五、教学课时

1课时

六、授课过程

教学导入：利用《海滩，小小遇难者》图片导入课程。

这张照片上是土耳其一处海滩上发现的一具男孩尸体。这个小男孩名叫艾兰库尔迪，3岁。在叙利亚战争中，他所乘坐的难民船因为严重超载而倾覆，包括5名儿童在内的10多名偷渡客溺亡。

教师讲解：同学们看了这幅图心里什么感受？

我个人感觉非常的可怜，感到十分的悲痛。是什么夺取了这幼小而鲜活的生命？是什么带来了这一切的苦难？是战争！是这该死的战争！

我们本册书主要学习20世纪的战争与和平，之所以学习它，更重要地是为了反思战争，反思战争带来的危害，珍惜今天来之不易的和平！因此，请同学们翻开课本，我将要学习本册书最后一个专题：和平与发展——当今世界的时代主题。了解第一课的内容——争取人类和平。

展示教学目标：

1了解当今世界影响人类和平的主要因素。

2理解人类维护世界和平的主要途径。