选修四中外历史人物评说《三“康乾盛世”的开创者--康熙》精品优质课教案设计

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1、知识与能力：

①了解康熙为巩固统一的多民族国家所做的努力，熟悉一些史实，能列举康熙的功绩作为。

②比较康熙时代的中国与英国，培养比较历史问题的能力。

2、过程与方法：

①通过阅读，熟悉课本，同时培养从文字中提炼历史信息的能力。

②通过参与讨论了解评价历史人物的一些观点。

3、情感、态度与价值观：

①从康熙的勤学善思、坚韧顽强中体会进取精神。

②通过学习康熙在巩固发展统一多民族国家方面所做的努力，培养爱国主义精神，树立为实现祖国统一做贡献的理想。

【教材分析】

《康乾盛世的开创者——康熙》是人民版选修四《中外历史人物评说》专题一第三课，这部分属于选修内容，在高考中以材料题形式出现，选做，15分，不可轻视。

而康熙属于学生比较感兴趣的人物之一，也是通过各种渠道了解的比较多的人物，让他们从较熟悉的人物入手，可能更得心应手一些。所以选择此课为代表来进行讲述。

【教学重点】

了解康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。

【教学难点】

如何对康熙给予客观而辩证的历史评价。

【学情分析】

我校学生是艺术类专业生，而且多数是中考成绩很不理想的学生。而我面对的是高二艺术生，学习动力很不强，对于历史很多学生甚至是零基础，有一些学生仅仅拥有从评书、演义、传说中了解的“历史”，所以教学难度较大。在教学设计环节上以基础知识为主，理解为点缀，所以教学目标和考纲要求相比有所更改。

【教学方式】：讲授法、讨论法、阅读法、探究法。

【教学用具】：多媒体课件、一体机。

【教学过程】：

教学步骤教师活动学生活动设计意图备注导入并简介康熙及所在的清朝介绍“课标要求”使学生有所了解。

投影清朝世系表和康熙档案（利用歌曲《向天再借五百年》作背景音乐）观看幻灯片，了解课标。1.使其对康熙此皇帝所处的时期有所了解。2.对康熙的伟大功绩有宏观的印象。擒鳌拜1.教师利用形势图介绍康熙初年面临的形势。

2.提问：鳌拜的身份、擒鳌拜的原因、采用的对策等问题。

（引导学生阅读书上p16的“知识链接”，认识鳌拜严重威胁皇权）。