《三“康乾盛世”的开创者--康熙》集体备课教案设计

《三“康乾盛世”的开创者--康熙》集体备课教案优质课下载

标 知识与技能1.概述康熙为巩固统一的多民族国家作做出的努力，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。[ 2.比较康熙时代的中国和西方，分析此后的中国之所以落后西方的原因，进而培养学生比较、归纳历史问题的能力过程与方法 通过学习康熙的主要历史事件，培养学生能够从不同的角度用历史唯物主义的观点比较、归纳和诠释历史事件的能力。情感态度

与价值观 1.从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。 2.通过学习康熙为巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，培养学生对国家、民族的历史责任感和爱国主义情感。3.通过康熙时代的东西方历史情况的比较，培养学生用历史发展观来认识历史事件。教学重点康熙在推进统一多民族国家历史的进程中的主要功绩教学难点如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。教学方法问题启发法、讲授法教学用具POWERPOINT课时安排1．5课时教 学 内 容设计与反思一、视频导入:

由《中华五千年康乾盛世》导入。

过渡： 翻开历史长卷，我们来看一看康乾盛世的开创者——康熙是如何文治武功、臻于极致开启中国封建社会最后一个繁盛时代的。

二、展示课标要求：

学生齐读，明确课标。

师：针对课标要求我们来分析本课要求掌握的史实和史论。史实掌握：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。史论评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

三、讲授新课:

【走近康熙】

PPT展示康熙大帝个人简历，请学生上黑板填写。

姓名：爱新觉罗·玄烨

出生：顺治十一年 (1654年)

顺治18年（1661年，8岁）， 。

康熙6年（1667年，14岁），亲政。

康熙8年（1669年，16岁），智擒 。

康熙20年（1681年，28岁），平定 。

康熙22年（1683年，30岁），统一 。

康熙24年至28年（1685年，32岁—1689年，36岁），部署两次 之战，中俄签订《 》。

康熙29年至36年（1690年，37岁—1697年，44岁），三次亲征，平定 叛乱。

驾崩：69岁

在位： 年

年号： 康熙

师：看完康熙大帝的个人简历后，大家认为康熙幼年即位，14岁亲政，等待他的是不是一个太平盛世？

生：不是。

过渡：配合PPT图片，少年康熙为啥发愁？康熙亲政后面临怎样的形势？