1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
师生互相问候.
带领学生复习Part A部分的词汇和句型。What did you learn in Part A?学生根据老师的动作回答问题：
What’s wrong with you ?
I have a ...(老师随机作动作或出示卡片)
Step2. Presentation
T: What's wrong with me?
Ss: Do you have a fever?
T: Yes, I have a fever
教师也可以让学生抽卡片表演相应动作，并让其他同学猜，如:
T: What's wrong with him/her?
Ss: Does he/ she have a cold?
T: No, he/she doesn't
Ss: Does he/she have a,..?
T: No, he/she doesn't /Yes, he/ she does
游戏继线，直到学生猜对为止。
Step3. Practice
Read the words
(1).学生自读 Read the words部分的单词，初步感知字母组合th在本部分单词中的两种读音。
(2).教师播放本部分的录音，让学生仔细听单词，再次感知字母组合th在本部分单词中的两种读音。
2.教师引导学生总结字母组合th在单词中的发音规律。
th的发音规律:
(1).th位于词首时，可以从词性上判断其读音。
在名词、动词、形容词和数词中大多发清辅音，如: thing，think, thirsty, thirty:
在代词和一些功能词中大多发浊轴音，如:them， these，though, then;
(2).th位于词尾(或音节之尾)时，其读音多数是清辅音，如:bath，breath，tooth;但在少数单词中也读浊辅音，如:with， smooth
(3).th后面接er时，通常发油轴音。如: father
4、教师引导学生总结出字母组合th在单词中的读音后，鼓励学生大胆开口、尝试读出 Try to read more部分所列举的生词。然后播放本部分的录音，让学生核查自己的读音是否正确，并跟读本部分的生词。
Step4. Practice
1.Read in your group
要求学生在小组内合作读单词。教师可让学生再回忆写出更多学过的类似发音的单词。