《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》公开课教案下载

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通过材料解析，小组探究、师生对话等形式，了解马克思、列宁、斯大林等人对“社会主义”的不同论述与实践，认识社会主义经济体制的创立是人类文明向前发展的伟大探索，是进步的标志。

通过对比分析等方法，认识社会主义经济体制的探索充满艰辛与曲折。

3.情感态度与价值观

通过对社会主义经济体制的建立，以史为镜，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。

【教学重点】

新经济政策和斯大林时期经济体制

【教学难点】

认识“斯大林模式”在实践中的经验教训

四、教学设计思路运用分析材料、师生对话、探究合作等方法，培养学生历史学科核心素养。

五、教学准备PPT六、教学过程教学过程教师活动学生

活动设计意图及资源准备导入新课

十月革命后，在落后的俄国诞生了第一个社会主义国家，将马克思社会主义出理论变成了现实。夺取政权只是无产阶级革命的第一步，建立起什么样的社会主义经济体制以推动社会经济的发展，是以列宁为首的布尔什维克党所面临的新课题。在这个问题上，苏俄经历了曲折的认识过程，进行了艰苦的探索，给我们留下了宝贵的经验和教训。

回忆十月革命点明本课主要内容，形成简单概念。

展示课标

1.了解俄国国内战争后，苏维埃政权面临的形势；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2.列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

朗读课标将课标细化，易于学生明确本节课的重点知识。

新课环节1.

（教师提问1）请同学们朗读诗歌，回答十月革命之后，苏俄面临着怎样的处境？苏维埃政府采取怎样的措施来保卫革命成果？

（教师提问2） 面对“战争”这一非常时期，苏俄采取了一系列非常措施，即战时共产主义政策。战时共产主义政策有什么目的？主要内容是什么？

（教师提问3）结合教材64页《马克思关于社会主义的设想》及第2.3段小字内容来评价战时共产主义政策。

（PPT） 1、背景：

①（国际因素）资国主义国家武装干涉；

②（国内因素）国内武装叛乱、经济严重匮乏

2.目的：①战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权；