《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》精品优质课教案设计

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情感态度与价值观：通过问题探究，使学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。

【教材分析】

本课是第七单元《苏联的社会主义建设》的第一课时，本单元通过相对简短的两课，概述了1917年俄国十月革命后的不同历史时期对社会主义建设道路进行探索和创新的主要线索，本课内容主要包括两个伟人的三项政策。

【学情分析】

高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯 。

【教学方法】

运用比较法认识“战时共产主义”政策与新经济政策的本质特征，探讨其对苏联社会主义建设的重大影响

【重点与难点】

重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。

难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。

【课时安排】2

【教学过程】

【导入新课】

播放有关苏联的图片，简单了解苏联的历史……100年前，“一声炮响”，开创了一个新世界，苏俄开始进入社会主义建设时期。如何建设社会主义，马克思提出了“在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义——实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。”

【讲授新课】

“战时共产主义”政策(课件6--15)

PPT展示“同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。

祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：

不战胜，就在战斗中光荣牺牲。”

——革命诗人杰米扬·别德内依

思考并回答诗中的野兽和暴徒分别指什么?由此引出“战时共产主义”政策实施的背景（国外武装干涉；国内反革命叛乱）

1、背景：苏俄进入艰苦的三年国内战争时期（1918——1920）

（1）国内：反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。

（2）国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。

（3）粮食严重缺乏，经济极端贫困。