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师梦圆高中历史教材同步北师大版必修2第22课 战后资本主义世界经济体系的形成下载详情
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《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》精品教案优质课下载

【学情分析】

在初中历史课程标准中,战后美国经济发展的特点、美苏“冷战”对峙局面的形成,以及世界经济全球化加速发展的趋势等,都是其明确要求学习的内容。应当说,与本课题有关的知识学生有一定的基础。美元的地位和金融危机是时下热门的话题,有可能引起学生的兴趣。布雷顿森林体系内容的教学,容易激发学生对世界和中国经济发展问题的学习热情,可以运用相关的知识分析现实问题。布雷顿森林体系的建立,是美国适应其霸权的需要,也是其经济扩张的表现,但它在客观上促进了世界经济的发展,对经济全球化趋势的出现也有一定的推动作用。这些学习内容中,蕴含着发展学生辩证思维能力的学习资源和目标要求。但是又由于本课涉及了较多抽象的经济学概念,与学生的生活联系不够密切,因此学生的理解存在着障碍。

【教学目标】

1.知识与能力:

(1)了解《布雷顿森林协定》的签署,国际货币基金组织和世界银行的成立,理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。

(2)了解《关税与贸易总协定》的签订,理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。资本主义世界经济体系的形成并认识美国在其中的地位和特权。

(3)探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。

2.过程与方法:

(1)创设情景,加强学生对历史知识的理解。

(2)通过史料,培养学生归纳历史事件,透过现象看本质,辩证地分析历史问题的能力。

3.情感态度及价值观:

(1)了解国家的经济实力决定外交活动的一般规律;

(2)认识以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现,也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。

【教学重难点】

重点:“布雷顿森林体系”的建立

难点:“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用

【教学方法】

教法:

教学方式采取教师讲解式、学生自主性学习及研究性学习相结合的方式,把教师的讲解与学生的自主学习有效结合,在教学过程中充分调动学生的积极性,同时也要注意充分发挥教师的主导作用,积极引导、启发学生。

学法:

研读史料、分析素材、释疑解问、自主探究与小组合作学习结合。

【教学过程】

教学过程】:(多媒体课件展示)

【导言分析】:世界经济格局演变(二战后至今)

第一阶段(1945-20世纪60年代末)特征:美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。

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