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粤教2003课标版《第一节什么是美术鉴赏》公开课教案优质课下载
难点：主要在于美术作品的艺术美和形式美既是具体的又是抽象的。 解决难点
的方法以小组探究的形式，教师以启发引导的方式使学生解决问题。教具与学具教具：PPT课件，投影设备。
.学具：课本、铅笔。
教学流程
教学环节媒体运用教学策略教师活动学生活动教学评价引
入
课
题PPT图片导入引入回顾
回顾上一节课讲解的具象、意象、抽象艺术内容。给出两分钟阅读本课内容。
引入：给出两张图片进行欣赏，（导入课题）。
学生们通过老师的引导，进行情景回顾。
在学生已知信息中进行扩展及延伸，创设情景教学，激发学生自主学习兴趣，切入主题。
（板书课题）
请一些同学发言，教师归纳总结。教学环节媒体运用教学策略教师活动学生活动教学评价分
析
教
材教材第28页的内容与图片
引导探究
根据提供生活中的情境，向日葵风景图片，现实美到艺术美的转换。
提出：美术作品的艺术美是艺术所特有的美，以改变一般人“漂亮”或“好看”的审美观念。
根据学生们的欣赏后的直观感受。
学生们可相互探讨，激发学生们自主思考的兴趣和探索发现的能力。培养同学们“合作探究性”的团队学习方式。
培养同学们的审美能力、观察分析、总结探讨的意识。课
堂
发