《第二课形的视觉印象》优质课教案下载

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4、学生课前准备：

（1）图片、资料

（2）教科书教学课题

形的视觉印象教材分析

教学内容分析：

本课选自湘教版绘画教材的第2 课，根据内容设计为2个课时。本课为第一课时，主要让学生通过观察与分析绘画中的“形”和生活中的“形”之间的关系，进一步探究绘画中形的产生及表现规律。

学情分析：

1、知识方面：绘画表现能力和审美能力较好。

2、技能方面：高二学生已具备一定的研究性学习的能力，且自我意识较强，希望通过具有挑战性的学习任务来体现自我学习的价值。

3、情感方面：高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻的理解，教师正确地加以引导。

教学目标：

课程标准：学生通过观察和分析绘画作品中的“形”与生活中的“形”之间的关系，进一步探究绘画中形的产生及表现规律。

知识与技能：了解绘画的基本知识与技能。能够赏析绘画作品中的各种表现风格及手段，学会从不同观察角度来发现“美”， 客观分析、评价他人作品的能力。并能够运用所学知识与技能，学习如何与小组成员协作学习并创作出反映一定个性的作品。

情感态度与价值观：通过小组的集体合作，感受与他人协作交流的乐趣；增强集体意识，学会整体考虑问题，对整个小组的作品有成就感、喜悦感。

教学目的：

学会观察与提炼物象的“形”，理解绘画中对“形”的不同表现与绘画主题之间的关系；掌握描绘物象外形“轮廓”的基本绘画技能。

教学重点与难点：

重点是理解绘画中对“形”的不同表现与绘画主题之间的关系。难点是掌握描绘物象外形“轮廓”的基本绘画技能。

教学方法：

让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。引导学生学会欣赏别人的特长，学会取长补短。

教学设计思路：本课的教学设计的内容主要分为六部分：

1.观察导入，揭示课题。

2.感受领悟，提高学生对形的不同表现方式的认识。

3.探究归纳,引导学生尝试寻找形与绘画主题之间的关系。

4.创作体验，培养学生之间的协作能力。