湘美2003课标版《第三课形的空间及质感》优质课教案下载

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知识与技能：空间形态的三维处理方式了解，并通过练习初步掌握，精神空间的理解，能在作业练习中有所表达。

过程与方法：在教师启发引导和直观演示下，学生通过感悟、讨论、实践等，能把南湖红船的形与空间正确表达。

情感态度与价值观：以嘉兴红色题材作为练习内容，培养学生深入观察生活的习惯，要求学生能把“红船精神”融入到作品中，体会“红船精神”。

教学重点、难点：

重点：能初步掌握三维空间的表现方法。

难点：对精神内涵的把握及其表现。

教具准备：多媒体设备、学生作业纸、铅笔、橡皮

教学过程：

一、回顾展示上节课同学作业，并作简要点评。

二、导入新课：

板书《形的空间处理》

三、新授：

1、三维空间中形的表现——图例《南湖红船》

（一）教师讲解作品中空间表达的方式学生体会感悟

（二）造型时运用几何观察法，教师演示讲解

2、三维空间中精神内涵的表现

（一）请学生一起诵读“红船精神”

（二）教师与学生一起感悟作品的精神内涵：天空的朝霞和南湖水域的宽阔平静体现了包容平和又朝气的主调，红船向东，船头微微向上仰起增加了作品的精神力量。

四、作业练习

1、教师演示，分步讲解，学生同步临摹

2、教师下堂指导

（一）强调几何观察法的运用，分析船体结构帮助学生理解造型规律。

（二）突出红船精神在画面中表现，如船头造型时略向上，加强透视，线条要挺拔有力以增强饱满的精神张力。

（三）教师把部分学生作业展示，肯定优点，指出不足。

（四）教师将部分学生作业投影到屏幕上作现场修改。