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ii: 新课导入
教师承接上一环节，继续和学生交流，为本节课的内容做铺垫。以下内容可供参考：
When is your birthday ?
What did you do on last birthday ?
What did you get on that day ?
教师尽量运用一般过去时进行描述和问答，引导学生练习使用更多的动词过去式。
II. Presentation
i．新课展示 Part A Let’s learn
教师创造情境进行单词的教学：围绕给某人过生日的话题，运用以下句型：
T:Yesterday was my grandpa’s birthday. What did we do? Can you guess?
S:You ate a birthday cake?
T:Yes,and we make that cake.教师出示做蛋糕的图片，带领学生认读make a cake，强调动词make- made的变化。
2) T:and we bought many gifts.教师出示图片并带领学生认读buy some gifts，在引导学生回答时，注意强调buy-bought的变化。
3）T:And we also bought some sea food.教授eat sea food.
4)围绕Where did we go? What did we do?教授play beach volleyball ,visit the museum.
ii.巩固活动
教师播放Let’s learn部分的录音，让学生看书并指读这些短语。
师生共同拼读单词，教师将动词原形即过去是展示给学生，。
III.Practice
1.说一说
教师把全班学生分成两组，一组看图片说出动词原形的短语，另一组说出相对应的过去式的短语。
2.让学生分组、或开火车读这些短语。
IV. Assign homework:熟读并背会所学短语。
引领学生在欢快的氛围中复习巩固已学知识，提高学习兴趣。
创设情境导入，联系学生生活实际，让学生容易接受新授知识。
学习理解短语的意思并会运用。
巩固新知识。
巩固提升，加强对新知识的延伸记忆。
教
后