《第二节中东》优质课教案设计

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【学法指导】

1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。

2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。 　　

3、学会合作：通过小组讨论培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。教 学 过 程教学环节教学内容学生活动媒体作用及分析

一、情境导入

1、介绍新朋友和平鸽，引入中东。

2、观看《战争不断的中东》视频。

转承：今天让我们一起帮助我们的朋友和平鸽认识和了解中东。去探究热点话题新闻背后的故事。

观看视频、思考并在地图中查找视频中所提到的叙利亚、伊拉克、伊朗等国家的位置。白板课件，视频的使用，创设情境，激情引趣，让学生明确中东在世界的位置。使学生知道中东是一个长期战争不断的地区。讲授新课

探究（一）

中东的范围

探究（二）

“三洲五海之地”

探究（三）

世界石油宝库

1、找出西亚和中东范围的差异？

2、解释“中东”名称的由来。

过渡：同学们帮助和平鸽认识了中东的范围，让我们加快步伐继续帮助和平鸽探寻中东战争不断的原因?

板书：1.“三洲五海之地” ——地理位置重要

提问：读“中东地形图”,回答：

1.“三洲五海”指的分别是什么呢？

2.“三洲”的分界线是哪里呢？

3.哪些国家横跨两个大洲呢？

4.“五海”当中，哪一个与众不同？为什么？其他的四个海是如何相连的，连接处又是在哪里呢？

5.苏伊士运河和土耳其海峡在东西方联系方面的重要作用？