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鲁教五四学制2011课标版《第三节印度》最新教案优质课下载
2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。
3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因。
4.了解印度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因。
能力目标
1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。
2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。
德育目标
树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学重点
（第1课时）1.印度的人口问题。 2.热带季风气候与农业。
（第2课时）3.印度的粮食问题。 4.印度工业发展的基本情况。
教学难点
（第1课时）1.热带季风气候的特征与成因。
（第2课时）2.工业的发展与自然条件的关系。
课时安排 2课时
教学过程
新课导入：
（视频）播放一段印度电影歌舞剪辑片段。在你眼中，印度是一个什么样的国家呢？它和中国有哪些相同之处呢？（设问引入）今天，就请大家跟随老师一起去印度看一看！
学习新课：
【衣、食、住、行】话印度：
［第一版块］行去印度：
学生利用图7.34“印度的地形”，明确印度的位置、范围、邻国，地形分布的特点。
设计说明：由于本期前面已经分别学习了《亚洲》《日本》《东南亚》三个区域，学生已经初步掌握认识一个地区的方法。因此此活动应该以学生为主体，老师进行引导，让学生自己得出结论。建议从以下几个问题入手：
要去印度，那印度在哪儿呢？（如何描述印度的位置？）
半球位置（东半球、北半球）