《第一节世界第一大洲》公开课教案下载

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2＂学生畅谈自己所知道的有关亚洲的知识。自我描述：关于亚洲你还知道些什么？使学生了解亚洲的自然环境（地形、河流、气候、植被等要素）与人文风情。同时激发学生探究学习新知的兴趣。衔接与过度美丽的自然景色，富饶的物产，多姿多彩的民俗风情，这就是我们生活的大洲——亚洲。今天开始，我们以亚洲为案例，学习认识一个大洲的基本方法。教学环节学生的学教师的教设计意图二、自主学习

了解位置

学生据学习目标和导学提示，自学课本，找出亚洲位置是如何描述的1、展示目标并让学生根据目标和导学提示找出亚洲位置

2、教师巡视指导，特别是经纬度位置学生应先找出西经20°，东经160°及赤道位置，区分半球东西经度，然后大体估算其跨越经纬度。让学生学会学习、主动学习是我们教学的基本任务。在日常教学中应有意识培养学生的自主学习能力。衔接与过度刚才大家学习都非常认真，有些同学还把亚洲东西跨越大体的经纬度估算出来了，下面我们一起来看一看，如何来描述亚洲的位置。教学环节学生的学教师的教设计意图三、合作探究

完成读图5＂探究：确定亚洲的半球位置

在课本P3图6-1-2上描绘出赤道，找出南北半球；描绘出20°W、160°E经线，找出东西半球。思考回答：

由分析可知，从半球位置看：

亚洲主体部分位于 半球和 半球。

[判断]：亚洲全部位于东半球和北半球。（ ）探究：确定亚洲的半球位置

半球位置方法指导：

1、绘图：在世界地图上描绘20° W 、160° E 赤道、北回归线和北极圈。

2、①找赤道确定南北半球。

②通过填表，引导学生明确东西半球如何划分。

3、通过读图分析得出亚洲的的半球位置：亚洲的主体部分位

于 半球

和 半球。由于部分学生对东西半球划分的知识遗忘，

通过复习，达到温故知新、化解难点的目的。

四、合作探究

完成读图5＂

从纬度位置看：北极圈穿过亚洲的

部；北回归线穿过亚洲的 部；

赤道穿过亚洲 部的一些岛屿。

2、由图可知：亚洲南北跨纬度约

为 度，是世界上跨纬度最广的大洲。

由此推知：