星球2011课标版《第一节东南亚》优质课教案设计

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难 点热带雨林气候和热带季风气候的分布及其对农业的影响学习过程七年级 地 理 科导学案设计

巩固旧知 激趣导入

巩固旧知，随堂提问

激趣导入：同学们, 人们根据自然和人文要素把世界划分成不同的地区, 不同的地区自然环境和人文环境各具特色,现在我们一起欣赏一段小视频”东南亚地理风光”。 大家从视频中感受到了什么?

（师：同学们, 通过刚才大家对缅甸仰光大金塔、印度尼西亚巴厘岛、柬埔寨吴哥窑的景观描述,我感受到大家对东南亚的美景充满了赞叹之情,对东南亚的异域风情充满了向往,现在我们就一起走进——东南亚。）

明确目标

小组自主学习

读教材图，找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡。

东南亚地处亚洲与 大洋洲 、太平洋与 印度洋 之间的“十字路口”。

找出东南亚的11个国家，哪个是内陆国？

哪些是临海国？

那些是岛国？

那些国家和中国接壤？

哪个国家分别位于半岛和群岛上？

东南亚的范围是什么？

东南亚位于亚州东南部，包括 中南半岛 和 马来群岛 两大部分。

合作探究 落实目标

活动一： 1、读图分析东南亚的纬度位置、海陆位置？

请在图中把两个大洲（亚洲、大洋洲）用红色彩笔连接起来，再把两个大洋（印度洋、太平洋）用蓝色彩笔连接起来，观察连线形状。同学们有什么发现？

活动二：日本人为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？

活动三：小组讨论

东南亚这样的地形条件有怎样的好处？

中南半岛的地形有什么特点？

中南半岛上的主要城市分布有什么特点？

马来群岛的特征？