星球2011课标版《第三节黄土高原》公开课教案下载

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【教学内容】

本堂课选择以学生亲身操作的三组对比实验作为途径，运用地图和相关资料归纳影响水土流失的主要因素，通过合作探究简要分析各影响因素之间的相互关系，从而培养学生实践操作能力、对信息资料收集与解读能力和合作探究能力。

【学情分析】

1.学生已经学习了一年半的地理知识，基本具备学习地理的分析能力，能从实验现象中提取相关地理信息。

2.学生已经通过多次实践探究活动，初步掌握了相关的基本探究方法和探究学习能力。

3.初中学生具备一定的独立学习能力与合作探究能力。初中学生好奇心求知欲强，对未知领域具有很强的探究欲望。

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）通过实践探究活动，归纳影响水土流失的主要因素。

（2）简要分析各个影响因素之间的相互关系。

2.过程与方法：

（1）运用学生亲身实验的探究活动归纳影响水土流失的主要影响因素。

（2）结合实验现象及相关资料通过合作探究，分析各个影响因素之间的相互关系。

3.情感态度与价值观：

（1）通过对影响水土流失的主要影响因素植被、降水强度、坡度大小等相互关系的分析，认识地理事物是相互联系，相互依存，相互影响的，形成科学的自然观。

（2）通过学生亲身实验和生活体验，感悟各个影响因素之间的关系，从而培养学生敬畏自然、了解自然、热爱自然的正确人地观。

（3）通过实验探究、小组讨论、合作探究等活动，培养学生自学、合作的习惯和能力，及其综合分析能力。

【教学重点】影响水土流失的主要影响因素。

【教学难点】影响水土流失的主要影响因素之间的相互关系。

【教学方法】实验探究法、对比分析法、自主学习法、合作探究法、多媒体演示法。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放拟人漫画《长江与黄河》引入新课。观看漫画，思考漫画中长江与黄河水土流失产生的原因。利用拟人漫画导入新课，激发学生学习兴趣。环节一：实验猜想提问：水土流失与哪些因素有关呢？学生思考、讨论！通过猜想，为实验作准备。环节二：实验分组布置实验任务和要求，全班分成3组：

第1组：植被疏密组

第2组：坡度大小组

第3组：降水强度组倾 听根据学生猜想提出的几个方面，通过分组实验，让实验活动更具有时效性。环节三：分组实验