八年级下册（2014年1月第2版）《第四节首都北京》精品优质课教案设计

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4、举例说明北京城市建设成就。

教学重点：利用课本及白板图片描述北京的历史文化及城市的变化，总结概括出北京既是一座历史悠久的古城，也是座现代化的大都市。

教学方法：讲授法、读图法、自主合作探究法。

教学时数：1课时

教学过程与内容

询问学生是否去过北京导入新课

老师问：北京是什么样的？我们班有人去过吗？

学生们答：没去过。

师：没去过，在图片上见过吗？学生答：见过

教师列举了部分北京风景名胜问学生是否在图片上见过，学生大部分都说见过。今天这堂课，我们来学习首都北京。

从以下几个问题我们进行分析、学习北京。

（1）了解北京市的自然环境；

（2）知道北京的城市职能；

（3）说说北京为什么是著名古都及主要世界文化遗产；

（4）了解北京是现代化大都市；

一、解决问题（1），了解北京市的自然环境：

①地理位置

北京的海陆位置：距渤海150 km，；相对位置：位于华北平原北部边缘，北临燕山，西临太行山；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的经纬度位置为40°N，116°E。

②地形

【合作探究】展示“北京地形图”，让学生读图分析北京市的地形特点

北京市的西、北、东三面都为山地或高原包围，南部是平原，地势由西北向东南倾斜。

③主要河流及其流向

【合作探究】展示“北京地形图”，让学生读图找出北京市的主要河流，观察其流向。

在课本图或白板图片中找出北京市的永定河、北运河和潮白河这三条大河，受地势的影响，大都自西北向东南流入渤海，从而得出北京地势特点：西北高东南低。

④北京的气候特点