八年级下册（2014年1月第2版）《第四节首都北京》集体备课教案设计

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3、了解北京面临的很多环境问题，理解发展和保护之间的关系。

4、了解北京发展的方向和目标。

能力目标

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。

2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个 区域的地理位置的基本方法和思路。

德育目标

培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。

【教学重点】

北京的城市职能

【教学方法】

讨论法、启发式讲述法、谈话法等

【教学过程】

组织活动、学习新课：

以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……北京的交通状况怎样，请上来指图说明。

找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。

总结：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越， 西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。

作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本看一看，

学生活动：找出中南海、人民大会堂、新华社、北大清华、鸟巢体育馆、水立方、国家大剧院，感受北京的政治中心和文化中心的地位。

承转：北京不仅是我国的政治和文化中心，而且这里还是国际交往的中心，我们今天了解一下北京的其它方面的内容和发展方向。

展示北京与世界部分城市的国际航线

学生活动：找出从北京出发到达哪几个大洲和城市，理解北京作为国际交往中心的意义。

讲述：改革开放以后，尤其是加入了世界贸易组织，北京和世界各地的政治，经济和文化交往越来越密切，交往的窗口的就是首都国际 机场。

讲述：北京的城市发展主要包括交通发展，建筑特色和配套设施建设，交通方面主要是各种路组成的交通网络和西客站和首都机场等交通枢纽的建设。在建筑特色上，兼顾传统和现代建筑的结合。配套设施日臻完善，使北京充满了生机和活力。

展示北京的交通拥挤和住房紧张和沙尘暴等图片和视频。

学生活动：阅读课本，找出北京主要问题。分组讨论如何解决交通拥挤和保护传统建筑。