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《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》精品教案优质课下载
用事例说明南、北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。
【教学目标】
1．从地理位置、地形、土壤、水文、植被等方面比较北方地区和南方地区的地理差异（重、难点）
2.举例说出南、北方农业生产、风俗习惯等方面的差异，并简要分析其原因。（重点）
3.通过学习北方地区和南方地区的区域差异，使学生学会用比较法学习区域地理。
【教学方法】比较法、读图分析法、分组与合作学习。
【教具准备】课本插图、多媒体PPT、地理助学。
【教学过程】
环节教师活动学生活动设计意图
情景
导入多媒体展示南、北方地区的典型景观图，并出现描述南北方地区的诗词，询问学生：这些诗词与景观图哪些是描述南方地区的？哪些描述北方地区的？
导入新课，通过以前对北方地区与南方地区的学习，我们知道区域内部具有许多的共同性而区域间差异明显，今天我们就用比较法来具体学习北方地区和南方地区自然地理与人文地理差异。学生看图思考。
学生预设回答：
左一图是北方地区；右图是南方地区；
左下图描述南方地区；右下图描述的北方地区。通过对景观图片的分析，引起新课的学习。
一、南、北方地区自然地理的差异
启发思考：
阅读课本65—66页图文资料，结合南、北方地区的学习，我们应从哪些方面比较自然地理差异？
多媒体展示，位置与地形图，引导学生思考：
南方地区与北方地区在位置和地形上有什么不同？
（提示注意关注纬度位置范围）
多媒体展示：北京与广州的位置及气候资料图，分析其气候类型和特征。
问题思考：南方地区与北方地区的气候类型和特点有什么不同？
引导从气温和降水两个方面进行说明特征，然后根据气候特征推断气候类型。
多媒体展示：