湘教2011课标版《第四节海陆变迁》优质课教案下载

湘教2011课标版《第四节海陆变迁》最新教案优质课下载

【重点难点】

重点：1.举例说明地球表面海洋和陆地是不断变迁的原因。

2.运用板块构造学说的内容解释火山、地震的分布与板块运动的关系。

难点：1.举例说明地球表面海洋和陆地是不断变迁的。

2.运用板块构造学说的内容解释火山、地震的分布与板块运动的关系。

【教学策略】

利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过分组协作参与课堂，让学生在探究学习的过程中，发挥主观能动性；通过读图分析，培养学生提取地理信息的能力；通过师生互动，思考地理事物的内在联系；通过小组讨论等形式，分工合作相互交流。

【教学准备】

多媒体课件、学案

【教学过程】

导入：欢迎大家来到《探索·发现》节目现场，今天我带领大家去地中海看一看，有一座美丽的小岛，它却有一个古怪的名字——“幽灵岛”，这么美丽的小岛为什么会有一个古怪的名字呢？事实是因为它忽隐忽现，人们把它称为幽灵岛。难道真的是幽灵在作怪吗？幽灵岛因何而来？又因何而去呢？今天，我们一起探索海陆变迁，揭开幽灵岛的神秘面纱。

设计意图：通过悬念的设置，激发学生的求知欲。

一、实地考察

我说沧海能变成桑田，你相信吗？下面，我带领大家到实地考察，让大家眼见为实。

我们第一站到世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，看，有海洋生物的化石。这说明了什么现象？想一想，为什么呢？

让我们一路向东，越过滚滚长江和崩腾的黄河，来到第二站东海：竟然在海底发现了古代的河道，这说明了什么呢？为什么呢？

下面让我们来到有“郁金香王国”之称的荷兰，也就是我们的第三站：这是一个国土面积很小且有1/4的国土低于海平面，这个国家的人民为了生存，要扩大国土面积，他们怎么做的呢？

实地考察结束了，需要大家写个实习报告，主要是想让大家概括一下造成海陆变迁的原因有哪些？这些因素当中哪些是自然因素哪些是人为因素呢？

现在，大家能不能来分析一下幽灵岛为什么会忽隐忽现呢？

设计意图：实地考察的形式，增强学生的好奇心；图文结合，缩短学生与自然现象的距离，引导学生思考分析原因，让学生在快乐中学习。

过渡：我们知道了幽灵岛因何而来，因何而去，小岛为什么会多次的出现和消失呢？七大洲四大洋是否是固定不变的？二十世纪地理科学史上发生了激烈的争论。科学家们思想火花的碰撞，提出了两个学说，这两个学说能够给我们一个解释。谈到这两个学说就要从一张地图说起。

二、神奇地图

出示南美洲与非洲的轮廓图。

请同学们观察一下南美洲与非洲的轮廓，你发现了什么？你有什么猜想吗？

德国的科学家魏格纳早在上世纪初的时候，也和大家有过一样的疑问和猜想。同学们的猜想跟魏格纳的猜想不谋而合。可见大家非同寻常。有的同学看到这会说：“说不定是巧合呢？”猜想终归是猜想，需要论证。如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？