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七年级下册（2013年11月第2版）《第六节巴西》精品教案优质课下载
3．知道巴西的自然地理和人文地理特征。
（二）过程与方法
1．通过读图，引导学生分析巴西的位置（海陆位置、纬度位置），培养学生查图、识图的能力。
2．利用巴西地形、气候、矿产、农作物等分布图，获取巴西的自然地理和人文地理特征，培养学生从中捕捉地理信息的能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过对巴西民族融合的学习，认识殖民统治对巴西文化的深远影响。
2．通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，关注世界的生态问题、树立保护全球环境的观念。
【教学重点】
1．巴西的地理位置（海陆位置、纬度位置）。
2．巴西的自然地理特征和人文地理特征。
【教学难点】
分析巴西自然地理特征对经济的影响。
【教学过程】
引入：请同学们拿出一张白纸，根据自有的知识储备写下你们所知道巴西具有代表性的事物或者风俗民情。
探究活动1：寻找大国--探寻巴西的自然概况
1.说出巴西的地理位置。
2.说出巴西的地形特点。
3.说出巴西的主要气候类型，特点及成因。
4.说出巴西主要的河流。
5.请说出亚马孙河中下游的水文特征。
6.结合地形和气候特点，思考亚马孙河的水量为什么特别丰富？
探究活动2：图说地理—解析巴西的人文环境
资料：发展迅速的经济
巴西农业：
巴西是世界上重要的农产品出口国之一，咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉产量和出口量均居世界前列。