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七年级下册（2013年11月第2版）《第六节巴西》公开课教案优质课下载
师生共同探讨，得出最终结果：黄色代表丰富的矿藏，绿色代表广袤的植被，圆形团按组合代表巴西国土大部分处于南半球，白色横条代表亚马逊河。
教学环节
【深化问题】巴西为什么有这样的地理特点.
（一）设置游戏：有四位球星和我们开了个小小的玩笑你能辨别出他们中谁在开玩笑。
1、罗纳尔多：我在大草原上练就惊人速度
2、卡洛斯：我在冰天雪地中练就铲球绝技
3、内马尔： 我在大森林中练就百步穿杨的射门水平
4、罗纳尔迪尼奥：我在无边的大沙漠中练就铲人的盘带水平
首先学生完成巴西在哪里的练习一幅南美洲地图旁边有阿根廷、大西洋、赤道、南回归线、北回归线等文字，将文字填在地图的正确位置对于完成该练习有困难的同学可以和同桌对学，最后请一位同学到交互式白板上完成。
（二）填充表练习：进一步通过探究总结出巴西的气候特征"
填表一，对比亚马孙平原和巴西高原的气候
气候类型
气候特征
亚马孙平原
巴西高原
师生共同探究得出巴西气候湿润不可能有沙漠，根据上述练习共同总结出巴西地理位置的特点，地处热带，卡洛斯显然是不对的，罗纳尔迪尼奥在开玩笑，罗纳尔多和内马尔是正确的。
（三）提出新任务：亚马孙河的形成
教师播放亚马孙视频片断将亚马逊河与尼罗河进行比较详细了解了亚马孙河的情况学生看完视频了解有关亚马孙河基本情况的然后结合埃及和巴西地图图片完成表 2。
比较项目
亚马孙
尼罗河
流向
流入的海洋
流经主要地形区
流经主要气候区