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湘教2011课标版《第六节巴西》精品教案优质课下载
运用地图指出巴西的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）。
知道巴西的首都和主要城市的名称。
运用地图和资料，说出巴西自然环境的基本特点。
运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。
运用地图和资料，联系巴西自然环境的基本特点，说出巴西因地制宜发展经济的实例。
（二）、过程与方法：
备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；充分利用学校的教学设备，如多媒体教室及设备、实物投影仪、挂图等；指导学生充分利用图书馆、网络、报刊杂志等多种渠道收集主题有关的资料信息，并进行处理；创设并组织适合学生的活动，如绘制巴西轮廓图、通过相互沟通，激发学习兴趣，提高教学质量。
（三）、情感态度与价值观：
激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲；
通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，关注世界的生态问题；
树立正确的环保意识；树立保护全球环境的观念；
引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；
学会倾听与尊重。
三、教学重点：
巴西的自然环境、巴西的热带雨林危机。
四、教学难点：
联系巴西气候和地形分析亚马孙河流量最大和流域面积最广的原因、亚马孙河流域的开发与保护。
五、教学准备：
教师根据课程标准，制定课时学习导学案，收集巴西的图片、资料、里约奥运会开幕式的视频和巴西足球、著名旅游景点图片及其它有关材料。
六、教学安排：2课时
七、教学过程：
板书：第三章 走进国家 第六节 巴 西（第一课时）
导入新课：
播放视频：2016年里约奥运会开幕式中国代表团入场式的视频，问：里约的全称是什么？它在哪个国家？
学生：里约热内卢，巴西