八年级上册（2013年6月第2版）《第四节中国的民族》新课标优质课教案设计

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二、教学目标:

知识与技能：1、了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策。2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点。??

过程与方法：1、通过读图，逐步归纳出汉族的分布、少数民族的分布以及民族分布特点。2、通过开展民族知识比拼，了解少数民族的风土人情和文化特点，及其与地理环境的关系。??

情感态度与价值观：1、认识到我国是一个统一的多民族国家，理解我国的民族政策，树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点。2、培养学生的爱国情感，尊重不同民族的文化。

三、教学重难点：

重点：民族的构成及分布

难点：民族的分布、民族区域自治

四、学情分析与教学教法:

从本章起，学生进入中国地理的学习，已经了解中国的疆域、行政区划和人口，民族的内容虽然简单，却为以后学习中国地理的人地关系做了铺垫。同时民族内容丰富有趣，学生兴趣浓厚。

通过一年的地理学习，学生掌握基本的读图方法，但本节的民族分布图较为复杂，设置不同层度的问题，层层提问，得出结论。同时学生也掌握了基本的地理分析方法，因此可以带领学生探究部分民族风情背后成因，让学生通过课堂学习能够体会到运用知识解决问题的乐趣，拓展课堂的地理思维。民族区域自治是个难点，运用不同形式突破。

五、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图、依据

导入

（1min）

中国面积之大，人口之多，是一个多民族国家，你知道哪些民族？我们国家有多少民族？

根据已有知识回答问题

图片

通过问题引导学生了解生情，开门见山进入主题。

环节一：民族概况大观

（5min）