1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
八年级下册(2013年12月第2版)《第五节长株潭城市群内部的差异与联》集体备课教案优质课下载
4.通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解,感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教材分析
本节教材包括“城市群概况”、“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容,知识整理如下:
1.城市群概况:
长株潭的地理位置 空间关系 交通分步
2.三市的发展差异:
长沙市、株洲市、湘潭市各自的发展特点
3.长株潭的一体化建设和“两型社会”建设
在“城市群概况”这部分内容中,正文扼要介绍了长株潭城市群的地理位置与人口状况、三城市的空间分布特点、区域内的交通联系等方面的基本情况,这些内容是学习长株潭城市群发展差异与发展联系的基础。本部分知识内容较少,学习难度不大。
在“三市的发展差异”这部分内容中,正文内容点到即止,主要采用图解的方式介绍了长沙、株洲、湘潭三市的发展差异,让学生对三市不同的发展特点有一个清晰的认识。教材P.65安排了一个“活动”,该“活动”既是对图7—42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”内容的进一步深化,同时也可以启发学生思考三市为什么要确定不同的发展方向,以结合自身实际,各有侧重,避免雷同,取长补短,加强协作,来谋求城市群的共同发展。从知识的逻辑顺序来看,该“活动”很好地起到了承上启下的作用。
在“三市的发展联系”这部分内容中,教材用较多的篇幅讲述了长株潭城市群的一体化建设与“两型社会”建设的方向,重在阐明区域发展联系的方式——“一体化建设”和区域可持续发展的方向——“两型社会”建设。
教学建议
本节教学内容主要阐述了长株潭城市群的发展差异与发展联系,因涉及的区域范围相对较小,对于学生来说可能比较陌生,会给教学带来一定的困难。在教学过程中,应紧扣本节的主题—区域内部的发展 差异与联系,为学生提供足够的学习资源。考虑到本节“活动”设计的开放性,在活动开展过程中,应引导学生积极思考,大胆展示自己的观点,以提高学生对现实问题的分析能力,激发学生的创新意识。
教学过程
新课导入
读图导入:展示“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图,设问导读:你们知道这是我国什么地方吗?听说过图中三个城市的名称吗?(学生可能回答:湖南省)教师再进行引导:如果将图中三个城市的首字结合在一起——“长株潭”,你听说过吗?(学生七嘴八舌)教师趁机引入本节课题。
(一)城市群概况
1.读“长株潭地区在湖南省的位置”图,说出长株潭城市群的地理位置特点。(地处湖南省东部,一江串三城)
2.读“长株潭城市群城区交通分布”图,说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。(长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近,呈三足鼎立之势;三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系)
转承:有谁知道长沙、株洲、湘潭的城市特色吗?学生根据自己收集的材料或教师提供的三市的材料,发表对三市的认识。
教师:一江串三城,长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域,彼此相距很近,自然地理条件差不多,但三市的发展却各具特色,你们想知道它们之间的具体差异吗?
(二)三市的发展差异
1.读“长沙、株洲、湘潭的发展差异”图,说出三市的发展差异。
2.完成教材P.65“活动”,分析三市确定不同发展方向的原因。
要求学生在充分讨论的基础上,把握三市发展的方向。从“避免雷同,各有侧重”的角度理解其原因—三市确定不同发展方向的原因是为了实现区域的可持续发展:因地制宜,充分利用各自的优势条件,实现区域的协调发展。